Pedagogía del Ocio

Pedagogía del Ocio ó Animación Sociocultural y Educación en el Tiempo Libre

Hace referencia a la actividad del educador social en instituciones socioculturales (centros de día, centros cívicos, etc.) a los fines de fundamentar, planificar, ejecutar y evaluar proyectos pedagógicos.

La pedagogía del ocio es un campo de la pedagogía que se encarga del ocio, del tiempo libre de las personas. Se ocupa de la educación en y para el ocio, mostrando qué actividades se pueden hacer y ayudando a la persona a descubrir y desarrollar intereses propios y hobbies. Se encarga de dirigir a los individuos hacia ocupaciones y actividades provechosas, fructíferas y beneficiosas tanto física- como mentalmente.

Ámbitos de la Pedagogía del Ocio

Podemos destacar algunos rasgos generales que hacen de ellas un medio que posee más características y posibilidades educativas específicas:

• Intensidad de la experiencia: es una experiencia corta pero intensa, ya que comprende el conjunto de la vida del adulto durante las 24 horas del día.
• Posibilidad de tratamiento educativo de la cotidianidad.
• Desvinculación transitoria del medio familiar.
• Contacto con un medio ambiental distinto.
• Dimensión colectiva de la experiencia: las colonias constituyen una forma colectiva específica y bastante diferente de las otras comunidades a las que está acostumbrado el adulto.
• Reducción de los condicionantes externos sobre la actividad: a diferencia de la escuela, en las colonias las expectativas externas sobre la actividad son muy reducidas.

Las colonias son situaciones muy abiertas, tanto por lo que se refiere a la diversidad de proyectos pedagógicos que pueden materializar, como a los niveles de autonomía que pueden disfrutar los adultos y los grupos.

El conjunto de estas características hace que las colonias, a pesar de su limitación temporal, pueden ser una experiencia muy rica para el adulto.

• Clubes de tiempo libre: la heterogeneidad de experiencias de educación en el tiempo libre y la diversidad de nombres que éstas reciben, dificultan la labor de hablar de ellas con un cierto orden. Dejando la variedad de nombres, básicamente hay 3 modalidades:
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• Los clubes o centros que funcionan a un ritmo semanal.
• Los clubes o centros que funcionan diariamente.
• Los centros de verano que sólo funcionan, como su nombre indica, en la época de vacaciones y en el propio barrio, pueblo o ciudad de residencia de su usuario.